Emojis finden und nutzen
Bildquelle: Screenshot Emoji Tool
Das Emoji Tool von Schooltools bietet eine einfache Möglichkeit, Emojis gezielt zu suchen, zu kopieren und für Unterricht, Kommunikation, digitale Materialien oder Präsentationen zu verwenden. Die Nutzung ist gedacht für den Einsatz im Schulalltag, etwa beim Erstellen von Arbeitsblättern, Rückmeldungen, Symbolkarten, digitalen Pinnwänden oder kleinen Unterrichtsimpulsen.
Die Emoji-Liste orientiert sich an der offiziellen Unicode-Struktur und wurde mit deutschen Bezeichnungen sowie deutschen Untergruppen ergänzt. Dadurch lassen sich Emojis nicht nur über Kategorien, sondern auch über deutschsprachige Suchbegriffe finden.
Das Tool ist so angelegt, dass es ohne Anmeldung und ohne externe Dienste nutzbar ist. Favoriten und zuletzt verwendete Emojis werden lokal im Browser gespeichert, damit häufig genutzte Symbole rasch wiedergefunden werden können.
Für den Unterricht kann das Emoji Tool hilfreich sein, wenn visuelle Zeichen schnell verfügbar sein sollen. Lehrkräfte können Emojis etwa als Icons für Arbeitsaufträge, Feedback, Stimmungsabfragen, Wochenpläne, Präsentationen oder digitale Lernumgebungen verwenden. Auch für Kinder können Emojis eine niederschwellige Form der Orientierung bieten, etwa wenn Symbole für Lesen, Schreiben, Rechnen, Partnerarbeit, Bewegung oder Reflexion gesucht werden.
Die Bedienung ist einfach: Über die Suche können passende Emojis mit deutschen Begriffen gefunden werden. Ein Klick auf ein Emoji oder auf „Kopieren“ übernimmt das Zeichen in die Zwischenablage. Häufig verwendete Emojis lassen sich mit dem Stern als Favoriten markieren. Zusätzlich merkt sich das Tool zuletzt kopierte Emojis, sodass sie später schneller wieder erreichbar sind. Über „Varianten anzeigen“ können weitere Darstellungsformen, etwa Hautfarben-, Personen- oder Kombinationsvarianten, eingeblendet werden.
Da Emojis je nach Gerät, Betriebssystem und Browser unterschiedlich dargestellt werden, können einzelne neue oder komplex zusammengesetzte Emojis auf manchen Systemen anders aussehen oder noch nicht vollständig unterstützt werden.
